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viernes, 4 de febrero de 2022

HAZ POSIBLE EL CAMBIO. ACEPTA EL DESAFÍO (I)

 

En 2015, la ONU aprobó la Agenda 2030 sobre el Desarrollo Sostenible, una oportunidad para que los países y sus sociedades emprendan un nuevo camino con el que mejorar la vida de todos, sin dejar a nadie atrás. La Agenda cuenta con 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible, que incluyen desde la eliminación de la pobreza hasta el combate al cambio climático, la educación, la igualdad de la mujer, la defensa del medio ambiente o el diseño de nuestras ciudades.

En la década 2020-2030 es fundamental la necesidad de actuar para hacer frente a las creciente pobreza, empoderar a las mujeres y las niñas y afrontar la emergencia climática.

En comparación con los diez años anteriores, son más las personas en todo el mundo que viven una vida mejor. Hay más personas que nunca con acceso a una sanidad mejor, a un trabajo decente y a una educación. No obstante, las desigualdades y el cambio climático están amenazando con echar por tierra estos progresos. La inversión en economías inclusivas y sostenibles puede brindar importantes oportunidades de prosperidad compartida. Además, las soluciones políticas, tecnológicas y financieras están a nuestro alcance. Sin embargo, se necesitan cambios rápidos y sin precedentes, así como un mayor liderazgo, para adaptar estos mecanismos de cambio a los Objetivos de Desarrollo Sostenible.


Los alumn@s de 1º y 2º PMAR en la materia de Ámbito Práctico y Nuevas Tecnologías trabajarán sobre cuáles son esos objetivos y los esfuerzos que la ONU y sus socios están llevando a cabo para construir un mundo mejor.

Durante las últimas 6 sesiones hemos buscado información y analizado los diferentes contenidos recogidos en la Agenda 2030, en la cual se encuentra un plan para alcanzar los 17 objetivos marcados desde 2015 hasta 2030, momento en el que esperamos haber alcanzado dichas metas. 

Una vez analizados los objetivos y entendiendo que nuestra aportación también es muy importante para conseguir dichos objetivos, nos proponemos participar en la iniciativa "Haz posible el cambio. Acepta el desafío"...os iremos informando de cómo vamos a predicar con el ejemplo y os vamos a enseñar a vivir de una forma más sostenible en casa, en el instituto, nuestros padres en el trabajo, cambiando nuestros patrones de consumo, usando medios de transporte más activos, como la bicicleta o caminar, y comprando alimentos locales.





¡¡ SEGUIMOS TRABAJANDO PARA SUPERAR NUESTRO DESAFÍO!!

..... ¿TE APUNTAS?


martes, 1 de febrero de 2022

JUNTOS POR LA PAZ

“No hay camino para la paz: la paz es el camino “

-Mahatma Ghandi-


El día 30 de enero se celebra el Día Escolar de la No Violencia y la Paz. La educación en y para la tolerancia, la concordia y el respeto a los Derechos Humanos, la no violencia y la paz son motivos para recordar este día.

Por ello, Religión, Valores, Música y Bibliotellez, el día 31 de enero de 2022 junto con parte del alumnado de ESO compartieron un pequeño tiempo para hacer visible mensajes de paz que previamente en las clases de Religión y Valores habían trabajado y plasmado en carteles. Nos acompaño el equipo directivo, profesores y otros compañeros.

El director D. Juan Payo leyó un manifiesto que nos sirvió de reflexión para pensar sobre el verdadero valor de la paz unido a la igualdad, el respeto, la solidaridad, la empatía, etc.

Para finalizar, algunos compañeros junto con Marta, profesora de Música, aportaron su granito de arena con música a piano y violín terminando cantando la canción "We are the World".

lunes, 17 de enero de 2022

TALLER "INICIACIÓN A LA TECNOLOGÍA EN IGUALDAD"

 

El pasado jueves y viernes, los alumnos de 1º ESO 10 y 1º ESO 15, participaron en un taller

 de "Iniciación a la Tecnología en Igualdad" . Dichas actividades se enmarcan en el programa

ADA del Instituto de las Mujeres, programa confinanciado por el Fondo Social Europeo.


Con el programa ADA "FORMACIÓN EN TIC EN EL ÁMBITO EDUCATIVO", el Instituto de 


las Mujeres del Ministerio de Igualdad, desde el año 2016, pone en marcha una serie de 


actividades en centros educativos con la finalidad de promover el interés de las niñas y 


jóvenes en las ramas tecnológicas de estudio.




El programa ADA plantea la vida de Ada Byron (matemática y escritora británica),  como 


hilo conductor en el desarrollo de las actividades, en un proceso gradual de motivación y 


descubrimiento, siguiendo los pasos de esta interesante mujer. Así se explorará y 


descubrirá desde su infancia, en la que tuvo sus primeros contactos con una tecnología 


floreciente, en el contexto de la Revolución Industrial, hasta sus aportaciones al mundo 


de la tecnología y de la informática.




En ese proceso también se destacan sus vivencias en el ámbito de la cultura y su relación 


en el mundo matemático. Ambos ámbitos fueron para Ada Byron fuente de inspiración y 


por consiguiente serán reflejados en las actividades y dinámicas que se han realizado con 


los alumnos de manera lúdica y divertida, incentivando el autoaprendizaje y la curiosidad


como método para aprender a adaptarse al mundo cambiante de las nuevas tecnologías, 


así como la participación e integración en el grupo.




En todo momento, se trabajó haciendo partícipe al grupo en las actividades, fomentando 


los cambios de actitudes, el cuestionamiento de los roles tradicionales y la construcción 


colectiva de conocimiento, mediante el aprendizaje desde la experiencia, la creatividad y 


el trabajo en equipo....pilares de nuestro proyecto CITE STEAM.




Aquí os dejo algunas fotos de los alumnos participando en las diferentes actividades....fue 


una experiencia enriquecedora para tod@s. 



¡ Muchas gracias a todos los profesores que les acompañaron en el taller


y a los alumn@s que se portaron de maravilla! 😇😇














viernes, 3 de diciembre de 2021

Visita a la exposición fotográfica "Tierra de sueños"

Palabras clave: exposición fotográfica, reflexión, pensamiento crítico, 1º ESO 15

Profesoras: Lara Sánchez González y  Clara Fernández García 

El día 24 de Noviembre realizamos con el alumnado de 1º ESO 15 la visita comentada a la exposición fotográfica "Tierra de sueños" . 

La muestra, inscrita en el programa de Arte en la Calle de la fundación "La Caixa" tiene el objetivo de llevar el arte de museos y salas de exposiciones a espacios exteriores y puede visitarse en la Avenida de Alemania (Parque del Perú) de Cáceres hasta el 14 de Diciembre . 

Las fotografías, tomadas por la fotógrafa Cristina García Rodero, son cautivadoras por la viveza de sus imágenes, ahondan en aquellos sectores de la población rural de la India más desfavorecidos  invitando a la reflexión.

A través de pequeños debates, motivados por las diferentes imágenes (niños enfermos, personas con discapacidad, ancianos...), los alumnos fueron expresando su curiosidad por el conocimiento ajeno, sensibilidad hacia otras creencias, empatía  y capacidad de pensamiento crítico. Aspectos imprescindibles formar unos ciudadanos de una SMART CITY.









sábado, 27 de noviembre de 2021

Visita al Espacio para la Creación Joven de Cáceres y su entorno

Palabras clave: Espacio Creación Joven, ciudades sostenibles, crea y participa, 4º Académico

Profesora: Clara Fernández García

El pasado martes 23 de Noviembre visitamos el Espacio para la Creación Joven de Cáceres (ECJ) con los alumnos y alumnas de 4º de la ESO académico , a escasos 500 metros del centro y ubicado en un entorno conocido como la "Ribera del Marco".

Habiendo sido una antigua almazara de aceite, utilizada en los años 80 por artistas alternativos, desde hace 6 años las instalaciones se prepararon y abrieron al público para mejorar las oportunidades de los jóvenes de la ciudad. El objetivo es conseguir que este colectivo sea más  entusiasta, responsable, positivo, comprometido y participativo ... . 

Conocimos los diferentes espacios y recursos y cómo poder hacer uso de los mismos; salas de ensayo de música y danza, mesa de grabación, galerías de exposiciones, aula, zona de reuniones, chill out, proyector, zonas exteriores...

Por otro lado nos informaron sobre cómo acceder a distintas convocatorias, becas y ayudas, entre ellas para la movilidad.

Antes de volver al centro realizamos un recorrido por un tramo de la "Ribera del Marco" cercano al  ECJ.

Si queremos conseguir una ciudad más sostenible, inteligente e intercultural ¡LOS JÓVENES SON LA BASE!












lunes, 22 de noviembre de 2021

INSTALACIONES EN VIVIENDAS. DOMÓTICA. Aula del futuro. 4º ESO PRAGE/APLICADAS (1ª Fase)

INSTALACIONES EN VIVIENDAS. Aula del futuro.

Palabras clave: Domótica, Aula del futuro, EDEA, investiga, interactúa, explora, desarrolla, crea y presenta.

Profesor: Damián Iglesias Domínguez. Curso 2021/22.  4º ESO

Para el desarrollo de ésta unidad didáctica pretendemos integrar la metodología del aula del futuro.

En concreto, las zonas de aprendizaje del Aula del Futuro del INTEF son: investiga, interactúa, explora, desarrolla, crea y presenta.  Actualmente no tenemos las instalaciones adecuada, pero desde el Departamento de Tecnología estamos adaptando el desarrollo de las UD a ésta metodología.

PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO

BLOQUE DE CONTENIDO:

 TECNOLOGÍA

 4º ESO

TEMPORALIZACIÓN (1º Trimestre)

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CLAVE

 

 

 

BÁSICOS

NO BÁSICOS

 

Bloque 2. Instalaciones en viviendas

 

 

🎓. Básicos para PRAGE

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Describir los elementos que componen las distintas instalaciones de una vivienda y las normas que regulan su diseño y utilización.

 

 2. Realizar diseños sencillos empleando la simbología adecuada.

3. Experimenta r con el montaje de circuitos básicos y valorar las condiciones que contribuyen al ahorro energético.

 4. Evaluar la contribución de la arquitectura de la vivienda, sus instalaciones y de los hábitos de consumo al ahorro energético.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.1. Diferencia las instalaciones típicas en una vivienda. 🎓.

1.2. Interpreta y maneja simbología de instalaciones eléctricas, calefacción, suministro de agua y saneamiento, aire acondicionado y gas. 🎓.

2.1. Diseña con ayuda de software instalaciones para una vivienda tipo con criterios de eficiencia energética. 

3.1. Realiza montajes sencillos, experimenta y analiza su funcionamiento.

4.1. Propone medidas de reducción del consumo energético de una vivienda. 🎓.

 

 

 

 

 

1.1

 

1.2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.1 

 

 

 

 

 

 

2.1

 

 

 

 

 3.1 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 CM CL CD CS

 

 

 

 

 

 

 

 



HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN

EJEMPLO DE UNIDAD DIDÁCTICA

- Prueba escrita de contenidos, (mínimo 2 exámenes por evaluación) 30 %

- Rúbrica cuaderno del alumno 10 %

- Rúbrica para valorar el trabajo práctico 20%

- Trabajo Memoria de prácticas. Rúbrica + lista de cotejo 10 %

- Tareas. Registro de observaciones cuaderno del profesor (presentación de deberes, actitud, aporta material, etc.) 20 %

 - Exposición oral de trabajos (rúbricas) 5 % - …

-  Otros   + -  5 % - … se negociará con el alumnado


COMPETENCIAS CLAVES, APORTACIÓN DESDE LA TECNOLOGÍA

  • Comunicación lingüística   5 %
  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología    30 %
  • Competencia digital   20 %
  • Aprender a aprender    15 %
  • Competencias sociales y cívicas     10 %
  • Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor 15 %
  • Conciencia y expresiones culturales     5 %

INVESTIGA, INTERACTÚA Y EXPLORA

Detalle de algunas instalaciones de nuestro instituto

Aula 34. Bachillerato
Aula 34. Bachillerato 





Vistas generales del taller de Tecnología de la ESO. Taller 7


VISITA TÉCNICA A EDEA-CICE Centro de Innovación y Calidad de la Edificación. Polígono Las Capellanías. Cáceres.

Evento: “Sostenibilidad y Eficiencia Energética en viviendas. Demostradores EDEA”. Incluido dentro de la V Semana de la Ciencia y la Tecnología en Extremadura 2021.

La Unidad Didáctica, se complementa con la visita técnica a EDEA-CICE, donde nuestros alumnos han visitado la instalaciones de gas, calefacción, paneles solares, aerotermia, etc.


CREA Y PRESENTA

Algunos detalles de construcción de la maqueta de una vivienda. Básicamente se construye con materiales reciclados. Se realizan pruebas para la instalación eléctrica y se instalarán paneles solares para mejorar la eficiencia energética. A medida que avance el curso se ampliará con la domótica.

    

Producto en fase de construcción. 

Tenemos previsto ampliar con una segunda fase, donde mostraremos las maquetas acabadas y finalizaremos con la autoevaluación, conclusiones y propuestas de mejora.