SMART CITY TÉLLEZsTEAM 23/24: TECNOLOGÍAS APLICADAS A PROYECTOS. Sensores actuadores y controladores. Pensamiento computacional. Trabajando por zonas. “Aula del futuro”

lunes, 21 de febrero de 2022

TECNOLOGÍAS APLICADAS A PROYECTOS. Sensores actuadores y controladores. Pensamiento computacional. Trabajando por zonas. “Aula del futuro”

Curso: 3º E.S.O. Asignatura: Robótica. Profesor: Damián Iglesias Domínguez

Contenidos a desarrollar

A. Prácticas con la tarjeta controladora de Arduino

B. Diseño e impresión en 3D

C. Construcción y programación de una barrera. Simulación

Desarrollo por bloques

Primer bloque

Sobre el entrenador de Arduino montamos tres prácticas básicas

Encendido de un led
Servomotor
Medidor de distancias

Ampliación:

Prácticas complementarias https://arduino.micro-log.com/

Simulador https://www.tinkercad.com/

Programar con https://ide.mblock.cc/

Segundo bloque

Diseñar una barrera en 3D Para estudiar. Impresión 3D (genial.ly)

Simular el movimiento de una barrera. Puedes utilizar el simulador que creas conveniente

Tercer bloque

Simular y realizar el montaje de barrera: al pulsar, se levanta manteniendo el led rojo, una vez elevada se encenderá el led verde y transcurrido un tiempo preestablecido, cambia a led rojo y baja la barrera.

ZONAS DE TRABAJO. (instrumentos de evaluación) /algunas evidencias

Explora. Indaga-busca-descubre

Robótica y pensamiento computacional. Modelos 3D. Sensores, actuadores y placas controladoras, (Rúbrica cuaderno del alumno/a)

Investiga y desarrolla

Averigua, analiza, cuestiona, examina,planifica, diseña e inventa

Libros digitales y páginas web, (Lista de cotejo)

Libros digitales disponibles en la plataforma “eScholarium”. Se accede con las claves de Rayuela

ROBÓTICA 3º ESO 20_21 ISBN: SC9214D556ZAP Damián Iglesias Domínguez

ROBÓTICA ECUCATIVA Y CREATIVA ISBN: SCAB24A52B2MK Damián Iglesias Domínguez

Crea. Edita, manipula e imagina

Cada grupo crea su barrera automática, (Rúbrica trabajos prácticos)

Presenta e interactúa. Informa, escucha, comparte, muestra, colabora, pregunta y debate

Los alumnos muestran sus proyectos (Rúbrica exposición oral)

Las rubricas se encuentran insertadas en la plataforma educativa eScholarium

Para finalizar, bajo la supervisión del profesor, cada grupo realiza una presentación al resto de los compañeros/as, detallando sus respuestas a los diferentes retos planteados en clase.

UNA POSIBLE SOLUCIÓN